Reflexões sobre políticas públicas educacionais para o campo no contexto brasileiro

A obra evidencia o papel do Estado brasileiro com seus sujeitos (nacionais, internacionais, empresariais, acadêmicos, classe trabalhadora, fóruns etc), as relações de forças, os principais acontecimentos e a normatização que se constitui a partir da produção da legislação. Partindo desse contexto de totalidade, volta-se para as especificidades da Educação do Campo como política pública educacional, cuja implementação tem sido realizada na última década com a mediação das ações do Plano de Ações Articuladas (PAR). Portanto, o
livro traz resultados de uma pesquisa realizada sobre o PAR, nas escolas do campo do Brasil e da Bahia, e
apresenta resultados que enfatizam temas como gestão educacional, profissão docente, formação inicial e
continuada de professores(as) e infraestrutura das escolas campesinas. Destaca-se como uma importante
aquisição para que o(a) leitor(a) compreenda as ações e as conquistas da Educação do Campo na última década.